Evaluation

Dans le contexte sanitaire mondial qui continue de peser sur le fonctionnement des établissements, en imposant des situations prolongées d’enseignement à distance ou encore des modalités hybrides alternant présentiel et distanciel, il nous a semblé nécessaire de vous proposer des éléments de cadrage relatifs à la continuité de l’exercice d’évaluation, quelle que soit la situation de votre établissement.

Cet exercice revêt naturellement une acuité particulière dans les classes à examen, explicitement visées dans les documents joints, mais il concerne également tous les autres niveaux, dans lesquels les parents restent en attente de retours réguliers sur les apprentissages de leurs enfants.

Nous vous invitons à considérer ces préconisations à l’aune de la pratique courante de vos équipes pédagogiques, en portant à leur connaissance les éléments qui vous paraîtront les plus adaptés à votre situation particulière, dans le cadre du fonctionnement des instances habituelles.

Ces préconisations ont été portées à la connaissance des organisations représentatives des personnels d’enseignement de l’EFE, et recoupent assez largement les recommandations nationales du ministère de l’Education nationale, en tenant compte des spécificités de l’enseignement français à l’étranger.

En vous assurant du soutien total de l’AEFE, et plus particulièrement de celui de la DEOF dans le contexte de crise qui continue de prévaloir au plan mondial, nous vous souhaitons une année 2021 aussi positive et constructive que possible.

Pièces jointes :

Déclinaison pratique des hypothèses d’évaluation des élèves

Les modalités d’évaluation des élèves

L’évaluation en contrôle continu des langues étrangères

Pour une évaluation au service des apprentissages du cycle C1 au cycle C3